谈话方式分为几种形式_谈话方式分为几种形式英语

学前儿童谈话活动的常见形式有哪些

1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题

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不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题

晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

如：长后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动进餐，总等着老师喂的现象非常。

3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题

爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的。所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

我们有时会选择科学性较强的话题，如“恐龙世界”“有趣的光”等鼓励幼儿查找资料，积极参与谈话。幼儿通过讨论交流，获得了一定的知识，也为以后的主题活动奠定了基础。

扩展资料

谈在幼儿生活中，无论是在家里还是在里，无论是在专门的语言学习活动中，还是在其他类型的学习活动中，都存在着大量师流、亲子交流以及同伴交流的机会。话活动重要性

谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。随着主题活动课程的实施，谈话活动在主题课程中的地位愈加明显，成为主题实施中重要的活动形式。

创造无处不在的语言教育环境，就是要为幼儿提供支持和鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，特别注意保护幼儿运用语言交往的主动性和积极性，让他们在宽松而真实的语言运用情景中获得有效的语言经验。

学前儿童谈话活动的类型包括( )。

A. 让幼儿给大家讲故事

B. 日常生活中的谈话但是提问一定要适时适度，而且要抓住关键点，既要弄清楚问题的根本所在，也要能够让我们的聊天继续下去。

C. 有的谈话活动

D. 开放性的讨论活动

是：ABCD

给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

沟通的方式分为哪四种

把自己的情况、想法、认识等观念介绍给对方，让对方了解自己更多一些，在沟通中对方也会感受到我们的真诚。

我们的日常生活中，与人沟通必不可少，有的人说话容易惹人开心，有的人说话会让人避之不及，所以，掌握好的沟通技巧被称为是高情商的表现，可是，要掌握与人沟通的技巧，你必须先对自己目前的沟通模式做一个基本了解。因此我收集资料找到了人际沟通的基本模式，它分为以下四种类型：

种类型，消极被动型，或者又叫唯唯诺诺型

这种类型的人，往往会压抑自己的情绪，不进行表达，因为他们害怕自己的情绪会伤害他人，害怕对付一气之下和自己断绝往来等等，因为害怕矛盾，所以他们总是被动沟通，而被动沟通是一种效率很低的沟通模式，就像挤牙膏，挤一点出来一点，非常被动。

第二种类型，攻击型，或者又叫咄咄逼人型

这种类型的人在表达自我的时候，往往盛气凌人，会摆出一种想要控一切的架势，让人望而生畏。他们说话时喜欢大喊大叫，甚至扔东西。这类人只关心怎样才能达到自己的目的，丝毫不在意对他人的感受。

第三种类型，被动攻击型

这种类型的人通常也不会直接表达自己的看法，但是他们会用比较隐秘的方式表达情绪，比如冷嘲热讽、不吭声、摔门、重拿重放等等，这类人一般不用语言直接表达情绪，而是拐弯抹角的表达自己。

第四种类型，自主型

一种是自主型交流的时候有几种方式，是最健康、效的沟通模式。他们会用一种清晰、诚恳而且相对恰当的方式表达自己的想法、感受和意见。

比如，你总是不爱表达自己的感受，总说“我不在意”或“我没关系”，而实际上你很在意，很往心里去，只是你担心对方可能会因此而讨厌你。这些表现说明你是一个消极被动型模式的人。

相反，如果你与人沟通时总是显得很嚣张，大喊大叫，粗声粗气，甚至开口，朋友们都很害怕你，常常只考虑自己的需求，不关心他人的感受，那就说明你是一个攻击型模式的人。

如果你在跟别人谈话时总是冷嘲热讽，生气到时候常常不理人，嘴上说一套，心里想着另外一套，不愿意用语言表达情绪，而是用一些咄咄逼人的行为，比如摔门摔东西之类的行为表达情绪，就说明你是一个被动攻击型模式的人。

如果你与别人沟通时，懂得用尊重的态度对待对方，与别人产生分歧时，懂得用诚恳的态度表达自己的意见和情绪，当与别人有着不同目标，会尽量进行协商，而不是仅仅关注自己的需求是否得到满足，那么，这些表现说明你是一个自主型沟通模式的人。

组织提醒谈话有几种

监察机关运用谈话提醒的方式有其次是要学会倾听，知道交谈者对某件事的真实想法；两种。

一种是作为调查核实的方式，如《内监督条例》第三十一条：“接到对干部一般性问题的反映，应当及时找本人核实，谈话提醒、约谈函询，让干部把问题讲清楚”。《机关监督执纪工作规则》第二十六条也属此类；另一种是作为结果处置的方式，如根据《机关监督执纪工作规则》第三十社交礼仪规定，在交谈中应遵循双向共感规则。这一规则具有两重含义：，它要求人们在交谈中，要注意双向交流，并且在可能的前提下，要尽量使交谈围绕交谈对象进行，无论如何都不要妄自尊大，忽略对方的存在。条、第三十五条，监察机关在谈话函询、初步核实后可采取谈话提醒方式处置，监察法第四十五条亦属此类。

谈心谈话有几种形式？

我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

2 . 本日下午二时，留京国会议员召开两院会合会讨论选举筹备会问题，因人数不足，改开谈话会，亦一百五十人到会，七十七人，议决临时支给预备费方法案，只要议员出席常会，就可以得到出席费一百元。

7 . 大家好，我这个人不太会说话，如果有什么冒犯的地方你有种来打我啊！

3 . 我对他的无聊谈话觉得很厌烦。

4 . 前进不一定代表你是赢的，但是很肯定的后退就是前进。

5 . 我可以被打败，但是我不允许自己爬不起来。

6 . 没人牵手，我就揣兜。

7 . 我走近时他们停止了谈话。

8 . 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状性质特征成因关系功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川江河花草树木建筑器物等;有的是抽象的道理，如思想意识修养观点概念原理技术等。

9 . 屋内充满了叽叽咕咕的谈话声。

10 . 我和他谈话的愿望逐渐消失了。

谈心谈话的7种方式【三】

1 . 现实的确残酷，但挫折并不可怕，可怕的是你不能以另外一种方式生活。

2 . 不要迷恋锅，锅只是个炒饭的。

3 . 笑话使谈话变得活泼。

4 . 老师今天找我谈话，让我代表全班同学在家长会上发言，这是老师对我的信任。

5 . 隔壁房间里有嗡嗡的谈话声。

6 . 愿意学习的人，都有愿意迎向阳光的特质，也都很愿意在他们的专业上提供协助。

7 . 刘伟，一个失去双臂却依然坚强活着的年轻人，面对命运的捉弄，他没有绝望，而是换了一份心情看待这个世界。他用他灵活的双腿踢开了音乐的大门，用毅力开拓了属于自己的一片蓝天。以另一种方式，走向人生的。

8 . 我们活着的大多数人，一辈子只做三件事：自欺，欺人，被人欺。

9 . 抒情

10 . 一个我每次都试图结束谈话的问题。

谈心谈话的7种方式【四】

2 . 甚至，连我现在的工作——主持，在十年前，也不过被我当成一个“上补习班”的娱乐频道而已。当时有人找完全没经验的我涉足这一行，我也曾经因为自己表现得很生涩，想要逃离，但后来，我改变了自己：我把它当成一个“有人给我钱又可以补习”的课程，鼓励自己尝试挑战，不知不觉中，它竟然变成了我的主要工作之一。

3 . 多年前我就告诉自己：人生是很有限的。为了让自己体会不一样的`乐趣，我每一两年都会安排自己学新的东西，比如陶艺摄影弗拉明戈舞表演游泳或潜水……虽然我都没有成“家”，但都能让我的人生多了不一样的成就感，也意外带给我不少的写作灵感，增加了许多题材。

4 . 你选择的娱乐方式，常在不知不觉间决定你的未来。

5 . 的晚会上，报幕的小盆友声音洪亮的说：下面请欣赏，大合唱《我们一家都是人》。

6 . 我只听到了他们谈话的末尾。

8 . 让自己常把微笑和赞美的话语挂在嘴边，你将发现世界从此刻起开始变得不一样！

9 . 我看不到希望，只好俯身弯腰对着影子大笑。

10 . 小时候总是听电台里唱：我是一个饼，爱吃老。

说话的三种形式有哪些

如果你想要改变自己目前的沟通状况，就必须先弄清楚自己属于哪种类型的沟通模式。那么，如何确定自己的沟通模式呢？你可根据自己过往的行为表现，进行对照判定。

说你喜欢的，而不是你讨厌的

你的周围应该也有这样的人，他们擅于提否定意见，不管谈论什么话题，都能挑出毛病来，说自己不喜欢这个、不喜欢那个。 比如，朋友们在一起聚餐，他一上桌，就开始各种点评，觉得这道菜味道太咸，那道菜又卖相不好。原本大家吃得还很开心热闹，结果被他一翻评下来，搞得其他人也食欲渐失。 还有人习惯在朋友圈当评师。每次你发旅行照，她都会来点个赞，再顺便指出一两个缺点，不是说拍照角度不对，就是说衣服搭配不好。总之，只要简短几句话，就能让你感受到满满的槽点。 对于说话的人而言，通常自身并没有恶意，但这种口直心快的方式，很容易会在无意间伤害到别人的自尊心。 其实同样是提意见，完全可以换个方式。设你想要告诉朋友黑色不适合她，可以说“你穿红色那件衣服会更漂亮。”这样，即表达了你的看法，对方听起来也好接受得多。

生活中，每个人都会遇到烦心事，我们会成为安慰者，也会被人安慰。 但沟通是需要技巧的。如果你发现，你的一番好意总是不被人接受，那可能是因为，你太惯于在别人心情不好的时候讲道理。 我的同事中，就有这样一位“正确”先生。他有一副热心肠，看到有人不开心，都会主动上前询问，紧接着便开始分析原因，指出对错利弊，试图说服对方：你应该如何如何去做。 可想而知，虽然他的出发点是好的，结果还是容易弄巧成拙，引起了不少误会。 事实上，很多事情并无对错之分，只是需要一时的情绪纾解。正如有句话所说：心里的话，有人听就是温暖；郁闷的事，有人懂就是幸福。 在面对他人的烦恼与痛苦，我们要做的，是在对方感觉委屈难过时，给予一份宁静的倾听，一份温暖的理解。

听过有这样一段话：学会说话，非常容易。但学会说让别人爱听的话，可不是一种容易的事。 深以为然。 言语的力量超乎我们的想像。说话的艺术，说到底就是生活的艺术。 掌握好说话的语气和技巧，用令人感到舒服自在的方式说好每句话，你将成为生活的赢家。

有人说：人与人之间最累的关系就是感觉话不投机，说得越多越费劲，只能无话可说。

1一是，多说你喜欢的，而不要总说你讨厌的。

比如，朋友聚餐，他一上桌就开始各种点评，觉得这道菜太咸、那道菜卖相不好。原本大家吃得开心热闹，结果被他一番评，搞得其他人也食欲渐失。

还有人习惯在朋友圈当评师，每次你发旅行照，她都会来指出一两个缺点，不是说拍照角度不对，就是说衣服搭配不好。总之，只要简短几句话，就能让你感受到满满的槽点。

说话的人可能并没有恶意，但这种说话方式却很容易在无意间伤害到别人的自尊心。而当否定别人成为你的一种习惯，只会让人失去和你交流的欲望。

人与人之间的关系，亲疏远近不同，但有一个共同的说话准则：要懂得顾及对方的感受。其实，同样是提意见，完全可以换个方式。设你想告诉朋友黑色不适合她，可以说“你穿红色那件衣服会更漂亮。”这样，既表达了看法，对方听起来也好接受得多。

2二是，多说“我理解”，而不是“你应该”。

生活中，每个人都会遇到烦心事，我们会成为安慰者，也会被人安慰。但沟通需要技巧，如果你发现一番好意总是不被人接受，那可能是因为你太习惯在别人心情不好的时候讲道理。

我的同事中，就有这样一位“正确”先生。他有一副热心肠，看到有人不开心，都会主动上前询问，紧接着便开始分析原因、指出对错利弊，试图说服对方“你应该如何如何去做”。可想而知，虽然他的出发点是好的，结果还是容易弄巧成拙，引起不少误会。

在人感到烦恼痛苦、委屈难过时，往往更想要一份宁静的倾听、一份温暖的理解。就像朋友跟你说，她因为胖而被人嘲笑，那么你首要的回应可以是先告诉她“我理解你的这种心情，我知道你需要安慰。”等她心情有所平复之后，再建议她要做适当的运动、注意健康饮食。

或许没有真正的感同身受，但很多时候，一句“我理解”却可以成为一束光，为身边的人带来鼓励，帮助他们面对困难。

3三是，多用征询的语气，而不是直接命令。

一位邻居阿姨，之前总认为她先生不够体谅自己，下班都不主动帮忙做家务，两个人经常会因这类家庭琐事争吵。不过，从去年开始，她学会了换一种方式说话，让夫妻俩的矛盾缓和很多。

以前，她想让先生帮忙洗碗时，都是用命令式的语气。现在，她会说：“你可以帮忙洗个碗吗？”每当她这样问完，她的先生也很少会拒绝。

用征询的语气和人交流，能够给予对方充分的选择权，让对方感受到被尊重被认可，自然就会更愿意配合你、支持你。

把这个道理放在其他的人际交往中也是如此。我们常担心自己该不该麻烦别人，其实用征询的语气，而不是直接命令麻烦别人也并不一定就是坏事，关键在于你是否懂得用正确的方式提出请求。

听过这样一句话，“学会说话，非常容易。但学会说让别人爱听的话，可不是一件容易的事。”言语的力量超乎我们的想像，说话的艺术，说到底就是生活的艺术。掌握好说话的语气和技巧，用令人感到舒服自在的方式与人交流，你也可能成为生活的赢家。

语言形式有对话语言、独白语言、书面语言和内部语言这四种形式。对话语言是指两个或两个以上的人之间的谈话，是文学作品中任务语言的表现形式之一，对话语言也是主持人采访是会用到的，泛指面对面交流。

独白语言是口头语言的一种，是指一个人独自进行的言语。通常指报告、演说、讲课时独自进行的较长时间的言语，也包括自言自语时进行的言语。独白语言的特点有：连贯性、完整性、性、不需要听众做出对话反应。

书面语言是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言，文字为其主要组成部分。它是在口语的基础上发展来的，是在文字产生之后才出现的，因此也只有识字的人才认识书面语，并不是所有的民族都有书面语。

内部语言是对词语符号的理解，主要在于实施任务需处理语词符号，而不在于说话。许多患表达性言语障碍的儿童有相对完整的内部语言，证据是他们能够以适当的方法玩游戏、使用玩具和家庭用品，并尝试用非语言方法与他人进行适当交流。

谈话法按谈话性质分为哪三种

二、上行沟通、下行沟通和平行沟通

谈话法又称问答法。教师学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。这种方法较易于集中学生的注意，激发积极的思维活动，提高教学效果。在各科教学中，特别是小学和初中阶段广泛应用。

谈话法是心理咨询中一种为获得临床信息、建立“帮助关系”而与被咨询者实施的（2）注意创设的情境与谈话话题之间的关系,即避免出现许多与谈话内容无关的摆设和过于热闹以致喧宾夺主的现象。一种会谈方法。包括摄入性会谈、鉴别性会谈、治疗性会谈、咨询性会谈、危机性会谈五种。

谈话法可分为哪两种

交流的时候有几种方式1复习谈话和启发谈话。通过查询《2022年安徽教师教综之谈话法》可知，谈话法可分复习谈话和启发谈话两种，复习谈话是根据学生已学其实，想让别人喜欢听你说话，要先掌握正确的表达方式。你对别人说话的样子，决定了你在别人眼中的样子。教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识，启发谈话则是通过向学生提出未思考过的问题，一步一步他们去深入思考和探取新知识。

学前儿童语言教育 简答题:谈话情景的创设主要有哪几种方式?

这样用自己来抛砖引玉，说到某一点上，可能会引起对方的共鸣，那么对方就会用同样的方式来袒露他自己，这样双方的沟通就能顺利进行下去，甚至相谈甚欢。

谈话情境的教师利用活动角布置、墙饰、桌面 玩具、实物摆设，甚至于，向幼儿提供与谈话主题有关的可视现象，启迪幼儿谈话的兴趣与思路。创设，主要有两种形式。

（1）实物创设情景

举例：《我喜爱的一本书》

（2）语言创设情境

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注意原则：

（1）注意创设谈话情境的方式。

练习：让同学们以《我喜爱的动画片》为主题设计一个谈话情景，要求同学们说出运用了哪种创设方法。

过渡语：教师创设谈话活动的情景，引出谈话的话题之后，教师接下来要向幼儿提供围绕话题自由交谈的机会。目的在于调动幼儿个人有关对谈话话题的知识储备，运用已有的谈话经验交流个人见解。

与人交谈的方式有哪些

发表看法时，多使用积极肯定的词汇，多以赞美代替批评，彼此才能相处不累、久处不厌。

与人交谈的方式有哪些， 交谈作为人们日常生活中最为广泛的一种交流方式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程，可以使彼此之间的感情有所增进。那么与人交谈的方式有哪些呢？

1 . 喜欢你，不需要理由；不喜欢你，什么都是理由！

与人交谈的方式有哪些1

有效的交谈方式有哪些

一、双向共感交谈，究其实质乃是一种合作。因此在交谈中，切不可一味宣泄个人的情感，而不考虑交谈对象的反应。

第二，它要求在交谈中谈论的中心内容，应使彼此各方皆感兴趣，并能够愉快地接受，积极地参与，不能只自顾自己，而不看对方的反应。以上点强调的是交谈的双向问题，第二点强调的则是交谈的共感问题。遵守这条规则，是使交谈取得成功的关键。

二、神态专注在交谈中，各方都希望自己的见解为对方所接受，所以从某种意义上讲，“说”的一方并不难，难就难在“听”的一方。古人曾就此有感而发：“愚者善说，智者善听”。

“听”的一方在交谈中表现得神态专注，就是对“说”的一方的尊重。要做到这一点，应重视如下三点：

(1)表情要认真在倾听时，要目视对方，全神贯注，聚精会神，不要用心不专，“身在曹营心在汉”，显得明显走神。

(2)动作要配合当对方观点高人一筹，为自己所接受，或与自己不谋而合时，应以微笑、点头等动作表示支持、肯定，或“心有灵犀一点通”。

(3)语言要合作在对方“说”的过程中，不妨以“嗯”声或“是”字，表示自己在认真倾听。在对方需要理解、支持时，应以“对”、“没错”、“真是这么一回事”、“我有同感”，加以呼应。必要时，还应在自己讲话时，适当引述对方刚刚发表的见解，或者直接向对方请教高见。这些，都是以语言同以方进行合作。

与人交谈的方式有哪些2

沟通常用的方式有哪些-交谈形式

1. 平等式沟通

这种交谈方式类似于我们平时的聊天，它虽然有一定的目的性，但谈话的话题可以是随机的，时间可长可短，双方互为发话者和听话者，都可以表达自己的观点、想法和感受。

平等的沟通方式限制性较小，可以提供更多的信息。

在这种沟通方式中，一方是主讲人，其他方充当听众，如安排工作或传达上级精神、医生问诊、老师和学生交谈、记者采访、劝说者劝说或说服等等。在这种谈话中，双方会明显存在着说话和听话的不均衡现象。

3. 倾诉式沟通

这类沟通方式中，这种交谈方式是发话者一方将自己的喜、怒、哀、乐以及今后的打算和决定统统告诉听话者，希望听话者分享或渴望对方给予帮助。这种交谈方式，发话者在交流中会带有强烈的感彩。

4. 商洽式交谈

这种沟通方式是多方对话者就某一问题经过讨论、协商，统一意见，达成合作协议或形成决议。

这种沟通方式，对话者不仅要明确表达自己的观点、意见或想法，还要认真听取其他各方的意见。

在真正的谈话活动中，谈话者应根据不同的情况，适当地、灵活地选择不同的谈话方式，以达到事半功倍的效果。

与人交谈的方式有哪些3

交谈的小窍门

首先，在和别人对话时，不要三心二意，不搞太多小动作，不东扭一下西抓一下，或者频繁看手表。要看着对方眼睛，认真听对方说，甚至可以把重要的.话和问题记下来。要真正投入进去，营造沟通的氛围。要让自己处在沟通环境中，让对方有感到被重视的体验。

再就是在问问题的时候，尽量使用开放式提问，问开放式问题，激发对方的沟通和表达欲，尽可能把对方想说的，或者藏在背后的话问出来，把真正的想法说出来，这样才能获取高质量信息。

如果所有的问题，都是封闭式的，那就变成了审问了。比如：“你做还是没做？”、“你们团队有没有尽力？”、“这件事到底会不会？”等等，这样的问题，很容易一下子把气氛搞僵。

另外在沟通过程中，对方问了你一些你不知道的事情，或者你对某个数据不是很清楚，那么的办法是开诚布公，直接告诉对方，自己没有能掌握这方面信息。编造、瞎吹、乱说只会给彼此的信任关系带来破坏。

对自己所说的话负责，对方也会由此而相信你。也为你的品牌塑造，以及下一次沟通打下基础。

在沟通过程中，比说更重要的是听，听的体现形式，一是不打断对方说话。别人在说话的时候，让对方说话，把话讲清楚，多给点时间也没什么，不要不耐烦，或者动辄插嘴。

你要是喜欢插嘴，对方就会闭嘴。二是要对方，用“然后呢？”、“接下来情况怎样”、“你有什么打算？”等式问题。很多时候，人就是需要被激发、需要被肯定、需要被调动，这样他们就能把想说的话说出来。三是复述对方讲话中的重点，复述对方的问题。这样让彼此的目标都更清楚。

很多沟通出问题，原因就在于完全不在乎别人讲什么，只在乎自己想说什么，结果双方都弄得很不爽。

一点就是，对于能够当下给出答复的事情，当下就进行回复。对于不能现在解决的问题，也要认真告诉对方，能说明原因就更好。对于需要安排的工作，一定要有条理并带要求布置下去。对于你关注的重点，可以请对方复述一遍，以确保双方信息对称。

与人交谈的方式有哪些

交流方式有很多种，男生和男生之间都有一些比较幽默的沟通方式，而女生之间可能是比较含蓄的一种嘛，男女之间也是这种

交与人交谈的方式有哪些谈要注意以下一些问题:注意对象。

交谈对象不同, 决定交谈的内容、方式, 也就是通常所说的“见什么人说什么话”。和性格豪放的人交谈, 就可以知无不言, 直话直说; 不能过于含蓄, 甚至吞吞吐吐。与性格内向的人交谈, 就要注意谈话严谨, 言简意赅; 不能过于爽直, 甚至无所顾忌。与长辈、上级、客人交谈, 要谦恭、稳重,与同事、朋友、下属交谈, 则可以轻松、自由一些。

注意场合。

交谈要注意场合。场合不同, 交谈的内容和方式也有所区别。首先是“谈什么” 的问题。不同的场合, 交谈的内容是不一样的, 比如, 喜庆的场合, 要挑一些喜庆热烈的话题, 不能说一些败兴的话, 那样就会大煞风景。还有“怎样谈” 的问题。不同的场合, 交谈的方式是不一样的。正式的场合, 只能用较为严肃的谈话方式; 而一些非正式场合, 则可以用比较轻松的方式。

注意态度。

坦诚、平等、认真、有礼是交谈所必须具备的态度。真诚坦率, 能够增加信任度和亲切感, 拉近双方距离, 加深了解。平等待人, 就是尊重对方, 不卑不亢, 这样才能促膝而谈, 进行心灵的交流和沟通, 容易使交谈成功。认真对待, 集中精神,能够给人信任, 也是对对方的尊重。否则就会给人一种敷衍塞责的印象。有礼有节, 讲究交谈中的礼貌,注意尊重别人、遵守礼仪规范, 既不喋喋不休, 也不一言不发; 既不能目空一切, 也不要过分谦虚; 既不固执刻板, 也不尖酸刻薄。

尽管有些交谈可以畅所欲言, 无所不谈。但是, 作为社交场合和公务活动, 交谈还是应该有所顾忌。一般来说, 要根据交谈对象, 顾及民族、性别及风俗习惯、文化背景。一般不涉及个人隐私、疾病、生理缺陷等, 对别人不愿谈及或容易引起悲伤的事情, 要尽力回避。不能涉及保密范围的话题, 也不要随便议论上级、长者及名人, 更不能对名人的隐私绯闻津津乐道。一旦无意涉及忌讳话题, 要及时道歉, 并请求原谅

组织提醒谈话有几种

说出“我理解”，而不是“你应该”

监察机关运用谈话提醒的方式有两种。

世上什么都有，就是没有理所当然。可遗憾的是，偏偏越熟识的人，却容易说一些理所当然的话。 要知道，好的感情，都是努力经营出来的。哪怕是关系再亲近，言谈之间，也需要注意方式方法。 一位邻居阿姨，之前总认为她先生不够体谅自己，下班从来都不主动帮忙做家务，两个人之间经常会因这类家庭琐事而争吵不断。

一种是作为调查核实的方式，如《内监督条例》第三十一条：“接到对干部一般性问题的反映，应当及时找本人核实，谈话提醒、约谈函询，让干部把问题讲清楚”。《机关监督执纪工作规则》第二十六条也属此类；另一种是作为结果处置的方式，如根据《机关监督执纪工作规则》第三十条、第三十五条，监察机关在谈话函询、初步核实后可采取谈话提醒方式处置，监察法第四十五条亦属此类。