下列属于人格基本特点的是() 下列属于人格的基本特征的是

属于个性心理特征的是

2、正确认识自己的弱点并改正。每个人都有弱点，但是并不是每个人都能去改变，只有自己努力去改变与克服，才可以直面挫折，并且用自己的优势去弥补这个不足之处。

属于个性心理特征的是能力，气质，性格。

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8号型（型）：自信、果断和，有强烈的意志力和能力，善于决策和控制局面。

1、能力

能力是人格组成的一部分，能力可分为一般能力（观察力、记忆力、运动能力）和特殊（专业）能力（音乐家对音色的分辨力）两类。

2、气质

（2）人的气质类型。分为：多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质。

性格是一个人在现实的稳定态度下和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格的个体异很大，性格一经形成就比较稳固，并且贯穿于全部行动之中。个体一时的偶然表现，不能认为是其性格特征，只有经常性、习惯性的表现才能认为是个体的性格特征。

个性心理

在个性心理中包括个性倾向性、个性心理特征和自我意识。个性倾向性表现了一个人的意识倾向，是个体行为活动的动力系统，由需要、动机、兴趣、理想、信念和价值观组成；个性心理特征包括能力、气质、性格等。

它表现着个体典型的心理活动和行为特点，自我意识是个性结构中的自我调节系统，主要包括自我认识、自我体验和自我控制三种成分。与心理过程具有人类的共性相反，个性心理具有人类的个别性，体现了人与人之间的个体异。心理过程和个性心理虽然有区别，但它们之间的联系十分紧密。

弗洛伊德认为人格由哪几部分组成，各有什么特点

弗洛伊德认为人格由本我、自我、超我三部分组成，其特点分别如下：1、本我：

本我（英文：id）是在潜意识形态下的思想，（拉丁字为“it”，原德文字则为“Es”）代表思绪的原始程序——人为原始的、属满足本能冲动的欲望，如饥饿、生气、等；此字为弗洛伊德根据乔治·果代克（Georg Groddeck）的作品所建。

本我为与生俱来的，亦为人格结构的基础，日后自我及超我即是以本我为基础而发展。本我位于人格结构的层，是由先天的本能、欲望、所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力比多。本我是无意识、非理性、非化和混乱无序的。本我只遵循一个原则——享乐原则（pleasure principle），意为追求个体的生物性需求如食物的饱足与的满足，以及避免痛苦。弗洛伊德认为，享乐原则的影响化是在人望采纳的婴幼儿时期，也是本我思想表现突出的时候。

简单定义：依据理论，本我代表所有驱力能量的来源。

2、自我：

心理学上的自我（ego）这个概念是许多心理学学派所建构的关键概念，虽然各派的用法不尽相同，但大致上共通是指个人有意识的部分。

另一易混淆的概念是自性（self），则包括无意识。心理学上关于自我的研究的方法上十内倾型：沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力。分复杂，并常牵涉到哲学中的形而上学。

3、超我：

超我（superego）是人格结构中的管制者，由完美原则支配，属于人格结构中的道德部份。其位于人格结构的层，是道德化的自我，由规范、道德、价值观念内化而来，其形成是化的结果。超我遵循道德原则，它有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行，三是追求完善的境界。在弗洛伊德的学说中，超我是父亲形象与文化规范的符号内化，由于对客体的冲突，超我倾向于站在“本我”的原始渴望的反对立场，而对“自我”带有侵略性。超我以道德心的形式运作，维持个体的道德感、回避。超我的形成发生在恋母情结的崩解时期，是一种对父亲形象的内化认同，由于小男孩无法成功地维持母亲成为其爱恋的客体，对父亲可能对其的报复或惩罚产生情结（castration anxiety），进而转为认同父亲。

简单定义：本我的对立面是超我，也就是人类心理功能的道德分支，它包含了我们为之努力的那些观念，以及在我们违背了自己的道德准则时所预期的惩罚（罪恶感）。

弗洛伊德的人格结构理论讲解，你们看明白了吗

属于个性心理特征的是

内心软弱、多愁善感；开朗乐观，非常有自信，会享受生活，但做事缺乏耐心；懒惰；善于交际，组织能力强；善于理财，但容易感到，害怕孤独；不轻言放弃，但有时过于顽固。 感情丰富，具有亲和力，但有时非常情绪化，态度让人捉摸不透。 务实，做事冷静、有，不怕艰苦，但自尊心强，有些守旧。声音洪亮，办事直爽，待人诚恳；多情善感，机智敏捷；较强的耐心和自制力；坚韧不拔；

属于个性心理特征的是能力，气质，性格。

INFP是Myers-Briggs Type Indicator（MBTI）人格类型分类中的一种，代表着内向、直觉、情感、判断的特征。以下是INFP被称为“人格”的一些原因：1. 高度敏感：INFP对周围的人和事物非常关注，具有深刻的洞察力和情感理解能力。他们极其重视内心的和谐，总是能够敏锐地感知到自己的情感和需求，并努力寻求自我实现。2. 深刻理解：INFP通常对人性有深刻的理解，能够轻易地理解他人的情感和需求。他们非常善于倾听和理解他人，因此常常成为他人的知己或咨询师。3. 追求完美：INFP通常有很高的标准，不仅对自己，也对周围的人和事物。他们常常在自我提高和自我探索上花费精力，追求内心的完美和和谐。4. 深度思考：INFP通常对哲学、文学、艺术等领域有深入的思考和兴趣。他们具有深刻的洞察力和创造力，能够提出独特的观点和想法。因此，INFP因其高度敏感、深刻理解、追求完美和深度思考等特点，被称为“人格”。

1、能力

能力是人格组成的一部分，能力可分为一般能力（观察力、记忆力、运动能力）和特殊（专业）能力（音乐家对音色的分辨力）两类。

2、气质

（2）人的气质类型。分为：多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质。

性格是一个人在现实的稳定态度下和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格的个体异很大，性格一经形成就比较稳固，并且贯穿于全部行动之中。个体一时的偶然表现，不能认为是其性格特征，只有经常性、习惯性的表现才能认为是个体的性格特征。

个性心理

在个性心理中包括个性倾向性、个性心理特征和自我意识。个性倾向性表现了一个人的意识倾向，是个体行为活动的动力系统，由需要、动机、兴趣、理想、信念和价值观组成；个性心理特征包括能力、气质、性格等。

它表现着个体典型的心理活动和行为特点，自我意识是个性结构中的自我调节系统，主要包括自我认识、自我体验和自我控制三种成分。与心理过程具有人类的共性相反，个性心理具有人类的个别性，体现了人与人之间的个体异。心理过程和个性心理虽然有区别，但它们之间的联系十分紧密。

九型人格有哪些性格特点？

10.D型性格的人则是“孤僻型”，往往沉默寡言，消极忧伤，易患心病

九型人格，也称为艾格拉姆九型学说，是一种人格分类系统，描述了九种不同的人格类型。每种人格类型都有其独特的性格特点和行为方式。以下是对九型人格的简要描述：

1. 1号型（完美主义者）：严格、原则性强，追求完美和秩序，善于自律和自我控制。

2. 2号型（助人者）：关心他人，乐于帮助，富有同情心和善解人意，但可能过度关注别人的需求而忽视自己。

3. 3号型（成就者）：追求成功和成就，注重形象和外部认可，努力工作并追求卓越。

4. 4号型（艺术家）：情感丰富、浪漫和富有想象力，注重自我表达和个人独特性。

5. 5号型（观察者）：喜欢思考和探索，沉默寡言，喜欢独自学习和观察。

6号型（忠诚支持者）：注重安全和稳定，对风险持谨慎态度，善于预见问题并提供支持。

7号型（活跃型）：乐观、活力充沛，富有创造力和冲劲，喜欢新鲜和多样化的体验。

请注意，每个人可以在这些类型中有一定程度的倾向，而不属于单一的类型。人的人格是复杂且多面的，可能会在不同的情境中表现出不同的特征。九型人格理论旨在帮助人们更好地了解自己和他人，并提供一种框架来理解人格异和行为模式。

INTJ 权谋家，腹黑，孤独冷漠，为理念而战，目标如一。精于谋略，阴谋，城府深，大格局，行事果断狠辣，幕后BOSS，黑洞般的存在。意见，刚愎自用，一意孤行，没有朋友。

INTP 思想家 理论家，码农，务虚，兴趣广泛，生活在抽象的概念世界里，随遇而安，以概念探索为乐。没有城府，懒人，拖延症。傲娇受。

INFP 编剧，文艺青年，道德内建，精神世界丰富，重度中二。懦弱，被动，受气包，娘炮，被算计的理想对象。

INFJ 间谍，伪装者，内心柔软，仁慈博爱，理念稳固，行动果敢。卑弱而强势，曲意逢迎，宫于心计，善于伪装，层层设防。大龄剩女。

ENTP 谈判家，外交家，有韬略。演讲能力强，脑洞专家，点子极多，幽默风趣，话中带刺，天生的批判家，不沉稳，性格急，容易跳，夸夸其谈，眼高手低。

ENTJ 指C型性格者属于“忍气吞声型”，往往过度克制自己，压抑自己的悲伤、愤怒、苦闷等情绪，不让发泄。恶性情绪长期作用于大脑会导致内分泌紊乱，降低人体免疫功能，从而给癌症以可乘之机。所以，医学专家以英文Cancer(癌)的个字母C为这种性格命名。调查表明，C型性格者患癌症危险性是一般人高三倍。杨菊贤认为，这类人群应学会自得其乐，及时疏导和发泄不良情绪，增强自信心。挥者，战略家，组织核心，力强，雄图大略，野心勃勃。杀伐决断，冷酷无情。不怒而威，富有个人魅力。外热内冷，犹如太阳当空，光芒四射。道德感存疑或较低。看谁都是工具。

ENFP 心灵捕手，家，宣传家，政宣骨干，传销头目。主持人，大，能用概念把群众得团团转。朋友多，关系广，三分钟热度，喜新厌旧，空调。

二次元，逃避现实，卖萌扮嫩，交际花。

ENFJ 布道者，教育家，精神。组织核心，公关专家，亲和力强，人脉广泛，人缘好。积极的活动家。贤良淑德，大家闺秀，重视修身。佛法无边，。

ISTP 工匠，手艺人，乐手，网络极客。心灵手巧，思维敏捷，擅长创造。冒险家，自我中心的功利主义者，活在当下，没有纵深，冷酷而勤奋。

ISTJ ，官僚，大管家。沉稳老练，老成持重，个性中庸，极为自律。实用主义，循规蹈矩，追求形式，重视细节，完美主义。忠诚的执行者。

ISFP 服务员，小家碧玉，文艺青年，即时享乐，胆小心眼小，心细如发，性格软弱，逆来顺受。不自信，低看自己。

ISFJ 护卫者，医生，教师，传统，稳健，性格倔强，意志坚韧，心重。道德模范，传统保守，贤妻良母。抗压力强，苦度人生。苛求别人，有压迫感。

ESTP 生意人，冒险家，徒，一心挣大钱。光鲜靓丽形象上佳，绿茶，个性前卫开放，待人热情，春光满面，口是心非。目的性强，道德感较低。不是老实人。江湖游侠，快意恩仇。

ESTJ 霸道总裁，日常管理，雷厉风行，作风强悍，精力旺盛，粗犷豪迈，声如洪钟。刺头，干涉主义，人缘不大好，治安重点。抠门，或曰俭朴。没理也要压你一头。

ESFJ 小市民，财迷。性格强势，崇敬权威，待人热情，控制欲强，，得理不饶人。主力。暴脾气，急性子，撒泼能手，不计后果。直率或曰粗鲁。犹如欲望的火焰。亲妈系列。

简述性格的基本特征

——3、理智特征

人格基本特征人格基本特征1、人格定义：个体在行为上的内部倾向，表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、态度、气候、性格等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在化过程中形成的给人以特色的身心组织。

2、人格的基本特征：整体性、稳定性、独特性、性。

（1）人格的整体性。

它是指人格不是单一的特质，更不是多个特质或特征的简单堆砌，而是多个身心特质之间相互密切联系的一个有机组织。

各特质之间的协调整合保证了我们与外界的和谐相处，保证了个体自身的健康完整，同时又是自身发展的前提。

一旦这些特质之间出现了断裂，不仅特质间无法实现统整，而且也无法将外界经验统整到自身的人格结构之中，精神分裂症就是极端的代表。

江山易改，本性难移。

这种稳定性一方面表现为跨时间的持续性，即个体的人格特征在不同年龄阶段趋于稳定；另一方面表现为人格特征跨情境的一致性，亦即个体的行为虽然随情境变化而有不同，如一个孩子很友好不仅是他在学校表现得很友好，在家里或其他场合都表现得很友好。

当然，稳定性是相对的，个体的人格也会受到重要的影响出现部分人格特质的改变甚至整个人格结构的改变，具有一定的可变性。

（3）人格的独特性大学生正处于身心急剧发展和自我意识由分化、矛盾逐渐走向统一的特殊时期，因此大学阶段仍然是大学生人格不断发展的重要时期。。

这种独特性或者人与人之间的异性，不仅体现在各人格特质的数量、组合方式上，还体现在每种特质的表现方式上，即便都是外向的人，表达方式也会有很大别。

即使是同卵双生子，他们的人格也不会完全相同。

人格的整体性 一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智，情绪，愿望，价值观

性格是脾气。个性。

（一）人格的整体性 一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。一个现实的人的行为不仅是某个特定部分运作的结果，而且总是与其他部分紧密联系、协调一致进行活动的结果。精神分裂症是一种常见的，布洛伊勒在提出精神分裂症这个术语时便认为，精神分裂症是精神内部的分裂，他将统—性的丧失、精神的内部分裂视为此病的本质。可以将精神分裂症患者的心理与行为比喻为一个失去指挥的管弦乐团。得了这种病，患者的感觉、记忆、思维和习惯这类心理机能虽然不至于丧失，却是乱七八糟的。由此可见，一个正常人的心理是多样性的统一，是有机的整体。 （二）人格的稳定性 人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。每个人的自我，在世界上不会存在于其他地方，也不会变成其他东西。昨天的我是今天的我，也是明天的我。过去的我透过现在的我，影响着我的现在和将来。虽然未来不能决定现在，但自我对未来的洞察力能决定现在的我。

自我是人格的心理组成部分，是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。[1] 这里，现实原则暂时中止了快乐原则。由此，个体学会区分心灵中的思想与围绕着个体的外在世界的思想。自我在自身和其环境中进行调节。弗洛伊德认为自我是人格的执行者。

自我探索中人格类型isp的特点是？

4、冷静

自我探索主要是探索我们的兴趣、性格、能力、价值观，也就是探索我们喜欢做什么、适合做什么、擅长做什么、看中什么，为以后选专业、选职业的时候作为参考。

性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的综合，表现为个体独特的心理特征。性格是在中（家庭教养、文化、学习经验等）逐渐形成的，同时也受个体的生物学等因素，如生理和遗传影响。

发散思维

为了让学生更好理解不同的性格会选择不同的方式，老师首先让每个学生三分钟内在纸上写出从“海洋”所能联想到的定义，然后让同学们展现出来，看看这些定义有何不同。

学生们放飞思维，绞尽脑汁，把所能联想到的关于海洋的描述都写下来， 并且畅所欲言，有人说它美丽澎湃，象征自由，有人说它海纳百川，胸怀宽广，有人提到它的咸度、它的颜色，且海洋占了地球表面积的70%。现场互动热烈，交流声、笑声充满整个教室。

讲述外倾和内倾、感觉和直觉、思考和情感、判断和知觉四个方面来展示不同性格类型，让同学们深刻的认识到了自我探索的趣味性，学习生涯知识的必要性。

ISTP属于冒险家型人格，灵活、忍耐力强，在没有事情发生时，是个非常安静的观察者，但一旦有事情和问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。

再来解释一下ISTP，这是MBTI职业性格测试（也叫迈尔斯-布里格斯类型指标）中，16种人格类型里的其中一种。另外15种人格类型分别是：

IST（1）对现实和自己的态度的特征，如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。J(检查员型）、ISFJ（照顾者型）、INFJ（博爱型）、INTJ（专家型）、ISFP（艺术家型）、INFP（哲学家型）、INTP（学者型）、ESTP（挑战者型）、ESFP（表演者型）、ENFP（公关型）、ENTP（智多星型）、ESTJ（管家型）、ESFJ（主人型）、ENFJ（教导型）、ENTJ（统帅型）。

且海洋占了地球表面积的70%。现场互动热烈，交流声、笑声充满整个教室。讲述外倾和内倾、感觉和直觉、思考和情感、判断和知觉四个方面来展示不同性格类型，

心理学的人格的特性分类是哪几种？

优 点： 内 向、 沉 静、 谨 慎、 稳 重； 语 言 动 作 迟 缓、 不 易 A型性格者即“急躁好胜”型，易患动脉硬化、高血压、冠心病；暴 露 内 心 活 动、 性 情 平 和； 办 事认 真、 细 心、 有 韧 性、 严 守 秩 序、 有 条 理； 不 善 言 谈、 交 际、 忍 让、 务 实、 可 依 赖。

人格的特性（一）独特性 人格的独特性体现在人与人之间人格的异上。（二）稳定性 人格的稳定性具通常是指具有时间和空间上的一致性。（三）倾向性 人格的趋向性是人们对现实事物所持有的看法和态度。（四）综合性人格的综合是一个人的人格在行为过程中所持有的多种心理特征不是简单地拼凑在一起的。

如何认知大学生的人格特点？

上述的人格即个性包括性格和气质、特质、动机、需求等元素;而性格是人的一种显而易见的精神面貌包括态度属性，彼此可能有交叉重合，除了气质是先天不可变、其余可能都在一定条件下是后天可变的哦。性格具有多变性，『气质』具有稳定相对不可变特征，虽然说成年后人格类型比较稳定，但是不意味着不会发生改变，人格缺陷也可以在成年以后获得弥补呢。人格特质分类:人格特质≠性格≠气质根据百度百科的详尽解释:“人的人格特质包括1. 首要特质，所谓首要特质（cardinal trait），是一个人典型、概括性的特质。或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。如林黛玉的多愁善感，福尔摩斯的机智多谋........2. 中心特质，所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。比如福尔摩斯的傲娇、不近人情、边缘化、聪慧、重义气、审慎、怀疑........3. 次要特质,所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言.............”四种不可变气质各人的不同气质：①血液占优势的为多血质，表现为性情开朗；②黑胆占优势的为抑郁质，表现为性情忧郁；③黄胆占优势的为胆汁质，表现为性情易怒；④黏液占优势的为黏液质，表现为性情冷静。性格有优势缺陷之分，而我们的气质没有好坏之分，需要欢迎对自身的好感和消极评判。不必喜欢自己注意到的所有内容和外界评价。自我接受只是为了识别自己的想法，以便弄清楚如何改善或改变它们。一旦意识到了自己的感受，就不要试图将它们推开，不要隐藏踢开它们，而是欢迎它们全盘接受，后期可以适度调整自己的性格特点。

人格是文化的产物。改革开放的背景和校园文化氛围使大学生有了更大简单定义：是自己意识的存在和觉醒。的适应性、灵活性和更大的发展可能，也为人格塑造提供了一个广阔的天地。在改革开放伊始，大学生强烈的主体意识显现为：“寻找自我、渴望成才”，这是80年代大学生人格发展的显著特点。进入90年代以后，随着市场经济体制的建立，大学生逐步形成自立、平等、开放、竞争等人格特征。我国有关学者的研究表明，具有创造力的当代大学生其人格特征是：勇于创新和开拓、有努力取得成就的坚韧性、富有热情、自信心强等。然而，急剧变革、观念多元的文化亦使人格的形成变得困难，变得更加不确定，从而使大学生的人格发展出现更多的迷茫和冲突。

根据国内外心理学家对人格素质结构的研究，结合我国当今发展的现状和大学生的实际表现，我们认为当代大学生在人格发展中呈现出如下几个方面的特点：

1.能正确认知自我。首先是能自我认可，基本上能接受一切属于自我的东西，从而形成对自己积极的看法；其次是自我客体化，对自己的所有与所缺都比较清楚和明确，理解现实自我与理想自我之间的别。大多数人都有明确的奋斗目标和愿望，并为之而努力。

2.智能结构健全而合理。具有良好的观察力、记忆力、思维力、注意力和想象力，没有认知障碍，各种认知能力能有机结合并发挥其应有作用。

3.对环境的适应能力较强，不断地进行化活动。当代大学生对外部世界有着浓厚的兴趣，有着广泛的活动范围和许多爱好，人际交往范围扩大，积极参与各种形式的实践。同时，能容忍别人与自己在价值观与信念上存在的别，能根据事物的实际情况看待事物，而不是根据自己的主观愿望来看待事物。

5.情感饱满适度。情绪上稳定性与波动性、外显性与内隐性并存，情感丰富多彩，积极的情绪、情感体验在学习、生活中占主导。

这些特点表明，我国大学生人格发展状况基本良好，大学生在人格教育方面具有良好的自觉性。

人格的基本含义

内心软弱、多愁善感；开朗乐观，非常有自信，会享受生活，但做事缺乏耐心；懒惰；善于交际，组织能力强；善于理财，但容易感到（4）情绪的理智特征。如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。，害怕孤独；不轻言放弃，但有时过于顽固。 感情丰富，具有亲和力，但有时非常情绪化，态度让人捉摸不透。

人格是一种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。(如同电脑的软件。）它可以离开人的，离开人所处的物质生活条件。而存在在人类的精神文化维度里。人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。人格是法律上做人的资格，是自然人法上的概念。是自然人主体性要素的总称。人格在法律上不得转让和剥夺。民法领域的人格是指自然人主体性要素的总称。人格关系是自然人基于彼此的人格或人格要素形成的关系。人格要素是自然人人身不可分离的，没有直接经济内容的要素，包括生命、身体、健康等物质性要素以及姓名、肖像、荣誉、名誉、隐私等精神性要素。人格在法律上基本不能抛弃、转让和褫夺。但是，荣誉权例外。依据民法通则和公司法等相关法律规定，法人也享有一定限度的包含名称权、荣誉权和名誉权在内的人格权。法人的人格权可以依法抛弃、转让和褫夺。什么是人格？在历史上有不同的学者从不同的角度对人格作出了相应界定。总体而言，从心理学角度对人格所下的概念有以下五种。（1）罗列式概念。通常采用”人格是…的总和”的形式来描述人格，显然有助于确定人格的外延，但无法构建外延之间的关系，而且外延的边界有多大也难以说清楚。（2）整体性概念。强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很大程度上克服了罗列式概念的缺陷。（3）层次性概念。在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和统一性，而层次的属性或特征具有统合的作用。（4）适应性概念。此类概念深受达尔文进化论思想的影响，把人格看作是人类在进化过程中不断适应环境的结果。（5）区别性概念。如果说前面四种概念都反映了人们在人格上的共同性的话，区别性概念更多地看到了人与人之间在人格上的异性，更强调个体人格的独特性方面。 人格是人类的、由先天获得的遗传素质与后天禀承的内外信使相互作用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。下面我们就来了解一下，人格的特征！人格的特征主要有四个，它们分别是人格的独特性、稳定性、统合性、功能性1.独特性一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有因素的作用。人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面，如每个民族、阶级和的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与别性的统一，是生物性与性的统一2.统合性人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。3.功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。据此根据其特征我们可以在心理学上将人格定义为:是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，它由个人在其遗传，环境，成熟，学习等因素交互作用下形成，并具有很大的稳定性。4.稳定性人格具......>>

西方大五人格结构中谨慎性有代表的人格特质主要表现为以下哪些方面

扩展资料：

人格理论

性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但是并非一成不变，而是可塑性的。性格不同于气质，更多体现了人格的属性，个体之间的人格异的核心是性格的异。

·外倾性（extrersion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。

·神经质或情绪稳定性（neurotici）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。

·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。

·宜人性 (agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人，合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。

·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。

发现和历史

现已鉴定出同样的因素:首先Tupes和Cristal,其次是歌德堡在俄勒冈州研究所、美国伊利诺大学的McCrae科斯塔和美国卫生研究院。这四套研究人员使用不同的方法

找到五个特点,不过每一组的5个因素有所不同的名字和定义。然而,所有研究的总体因素类型是一致的