引用的作用及答题格式 引用的作用及答题技巧

议论文开头的作用答题格式

议论文开头的作用答题格式如下：

引用的作用及答题格式 引用的作用及答题技巧

引用的作用及答题格式 引用的作用及答题技巧

引用的作用及答题格式 引用的作用及答题技巧

议论文开头的作用：

①开门见山，提出中心论点。

②针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具

有很强的针对性

③引用名言提出论点或论的准确剖析;题，同时，名言又是证明论点的论据。

④由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

⑤摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

⑥用生动的比喻或故事（如寓(7)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感.言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”能把抽象的道

理形象化，便于读者接受。

引用论证有什么作用

引用论证与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读

如果有帮到您 请给予好评 谢谢拉#^_^#祝您①（三）句子含义的解答：修辞之美-----B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。- 见第13个知识点.结合第28答题点回答.愉快

可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。 引用方法多变，十分灵活。

扩展资料：

（初中语文将其归类到道理论证中）引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。

运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。

采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。

开头段作用的答题格式

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。

开头段作用的答题格式

开头段作用的答题格式，在广东煲汤也会经常采用这种食材，它对于人体有很多功效和作用，食疗是健康也是安全的方式，食用材一般都要遵医嘱，养生就看开头段作用的答题格式的。

开头段作用的答题格式1

一、分析句子答题格式

1、疑问句，吸引读者，制造悬念

2、设问句，提醒注意，引发思考

3、反问句，加强语气

4、感叹句，抒情强烈。

答题格式：这是个、、、、、、、、、、句，表达了、、、、、、、、（作用）。

（2）、从修辞角度入手

答题格式：运用、、、、、、、、、、的修辞手法，写出了、、、、、、、、的特点，表达了作者、、、、、、、的思想感情。

答题格式 ：“、、、、、、、、”一词，写出了、、、、、、、、、的特点或内容，表达了作者、、、、、、、、的思想感情。

（4）、从语句所在位置入手

从结构上统领全文、引出下文的、、、、、、、、为下文、、、、、、、、做铺垫等；

在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

（1）开头语段的作用

1、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；

2、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）

4、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）

（2）结尾语段的作用

1、总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）

2、暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）

3、委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）

4、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）

1、过渡，承上启下；（结构）

要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文

2、衬托，对比，铺垫；（表达）

如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比

3、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

三、分析作用答题格式

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

3、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

4．作比较：突出强（3）、从用词角度入手调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

5．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的`特征/事理。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

7．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

8．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

9．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

开头段作用的答题格式2

一、内容、结构两个方面的格式：

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文) 、承上启下(过渡) 、照应前文(开头) 首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

二、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题14．具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）

三、修辞手法的作用：

（一）它本身的作用。

（二）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等。

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气。

说明方法及其作用答题格式

（3）中间语段的作用：

说明方法及其作用答题格式如下：

8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4、列数字②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

修辞手法等的作用和答题技巧

XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。下面是我带来的修辞手法等的作用和答题技巧，希望对你有帮助。

1.标题作用：

(1)全文的线索，推动情节发展

(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖，吸引读者

2.动词理解：

3.句子分析：

(1)分析句子里词语的表达效果

(2)分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)

排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

文中或结尾出现，其作用通常为“修辞手法的作用及答题格式如下：引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

4.文章运用表现手法作用：

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)？

(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒感，突出主题

5.某段起什么作用：

(1)开头，作用：

A、引起下文

B、点名所要描写的对象

C、照应文章标题

D、设置悬念，吸引读者

E、为情节发展埋下伏笔

答：不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(2)此段在文中，作用：

A、承上启下的过渡作用

B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

(3)结尾，作用：

A、总结全文

B、揭示文章主旨

C、照应前文

D、照应题目

E、引人深思

6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)

(2)环境：自然环境、环境

作用：烘托一中XX的气氛，表达一种...的思想感情

7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容：谁+干什么+结果怎么样

8.本文(某段)运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、、此外……)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

修辞手法等的作用和答题技巧 篇2

(一) 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、);埋下伏笔(记叙文、);设置悬念();为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、);深化主题(记叙文、);照应开头(议论文、记叙文、)

(二) 修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合上下文。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。

(注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦!)

(五) 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

(注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦!)

(六)段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

3.议论文：回答清楚议论的.问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性.

2. 排比：有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性

3. 对比：强调了突出了

4. 设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考

5. 反问：强调,加强语气等;

6. 反复：强调了+加强语气

答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮,催促人们赶快付诸行动.神往和渴求充满了崇高友谊的知音,是一种多么纯洁而神圣的情.

表达方式及其作用：

记叙：交待背景,为写下文作铺垫

说明：详细清楚地交代了... 科学准确地介绍了...

抒情：直抒胸臆,抒发了...的情感,表达了...的观点

描写：a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格 b环境描写：推动了情节的发展,借景抒情,情景交融,寓情 于景, 烘托...的气氛,衬托了人物...的性格 c心理描写：细致的表现了人物的思想变化

修辞方法的表达作用

(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象.给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻.

(2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象.

(3)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明.

(4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力.

(5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美.

(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出.

(8)借代的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明.

(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容.

(10)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象

修辞手法的作用及答题格式

1、比喻

作用：使语言形象生动；使抽象化为具体，将无形化为有形；使深刻抽象的道理变得浅显明白；便于感情的表达。

答题格式：运用比喻的修辞手法，把什么比作什么，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）感情。

2、拟人

作用：使无生命的东西活跃起来，使抽2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。象（1）从句式入手的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。

答题格式：运用拟人的修辞手法，把XX人格化，生动形象的描绘了XX特点或情态，含蓄的表达作者XX的思想感情。

3、夸张

作用：烘托气氛，突出特点，给读者留下鲜明深刻的印象；增强联想，给人启示，增强表达效果。

答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了XX事物的XX特征，给读者留下了深刻鲜明的印象，增强表达效果。

4、排比

作用：使内容集中，气势增强，长于抒情；使句式工整，节奏感强，强化语势；使语言精炼、有力，条分缕析。

答题格式：运用了排比的修辞手法，形成语势，集中写了XX，增强了XX气势，抒发了XX感情；②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）句式工整，节奏感强。

论证方法有哪些及作用,答题格式

(一)基础知识(1—6题,18分)

1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与相关的各种信息。这是答题的步，也是关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的.目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住句，准确地把握住的有关信息，大多数题目的是能够在原文中找到的。

答题格式：使用了举例论证的论证方法，举…（概括事例）证明了…(观点、论点)，从而使论证更具体、更有有说服力。

2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了…了观点，从而使论证更概括更深入。

注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用…证明…的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者往下读)。

3、对比论证。作用就是突出强调。

答题格式：使用了对比论证的论证方法，将…和…加以比较，突出强调了…的观点。

4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者分析论据与论点的关系：明白。

答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将…比作…，生动形象地证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

开头语段的作用答题格式

6、反问：强调，加强语气等;

开头语段的3、格式：人物＋事例＋简短评价作用答题格式

二、分析段落答题格式

开头语段的作用答题格式，开篇点题，统领全文，引出下文，或为下文作铺垫。下面我就给大家来分享开头语段的作用答题格式，大家一起来阅读看一看吧！希望大家看完后能够对你有所帮助！

开头语段的作用答题格式1

一、分析句子答题格式

1、疑问句，吸引读者，制造悬念

2、设问句，提醒注意，引发思考

3、反问句，加强语气

4、感叹句，抒情强烈。

答题格式：这是个……、、句，表达了……（作用）。

（2）从修辞角度入手

答题格式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。

（3）从用词角度入手

答题格式：“……”一词，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

（4）从语句所在位置入手

从结构上统领全文、引出下文的……为下文……做铺垫等；

在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；

结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。

（1）开头语段的作用

1、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容—主旨）；

2、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）

4、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的.作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）

（2）结尾语段的作用

1、总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）

2、暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）

3、委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）

4、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）

1、过渡，承上启下；（结构）

要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文

2、衬托，对比，铺垫；（表达）

如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比

3、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

三、分析作用答题格式

1、举例子：具体真切地说明了事物的xx特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的xx特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

3、列数字：具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说服力。

4、作比较：突出强调了被说明对象的xx特点（地位、影响等）。

5、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。

7、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的xx特点。

8、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

开头语段的作用答题格式2

一、内容、结构两个方面的格式：

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人。

二、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）

三、修辞手法的作用：

（一）它本身的作用。

（二）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反问：强调，加强语气等。

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气。

语文中考阅读题目的作用怎么答

29．问文中的语、句子的位置能否调换。

步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花1、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。