初一语文朱自清的春教学视频 《春》朱自清教学视频

朱自清的春第七自然段讲解？

《春》的第七自然段写了春天里人们的活动，描绘了一幅热闹的迎春图。“城里乡下，家家户户，老老小小”采用排比，写了人们的生活情景。

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“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”采用反复兼对仗格的修辞，写出早春使人们挥发出勃勃生机。“一年之计在于春”运用引用，起画龙点睛的作用。

朱自清的春中是怎样借景抒情的？

1、小草偷偷地从土里钻出来（作者用拟人手法“偷、钻”，使小草变得可爱，从而抒发了作者的喜悦之情）

2、写雨中景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼、黄晕的光、活动的人、稀疏的房屋 ……（宁静平和中，表现了作者对宁静、自由生活的向往。）

3、写春花：桃儿、杏儿、梨儿，赶趟儿似的……红的像火，粉的像霞，白的像雪……杂样儿的，有名的，没名的，散在草丛里……（写出了春花的烂漫、芬芳，抒发了作者对大自然、对美好事物的热爱之情。）

请从听说读写能力培养的角度，谈一下如何讲授朱自清的《春》？

朱自清的《春》是一篇十分优美的文章，有许多优美重要的句子，首先要用抑扬顿挫得胜调来朗读课文，并且要背诵，因为在课本里这是一篇可以在试卷中出现的文章，而且概率很大。

再就是要把其中的一些语气词弄懂，比如儿化音——桃儿、杏儿、梨儿等等。

还有其中出现的一些优美词语，我就不多说了，要会写，会注音。

还要会听，老师在读的时候，学生要会用心去体会，从而说出自己的感想，对作者的中心思想要有一定的了解，这篇文章里还用了许多的修辞手法，比喻，拟人等等——春天像出生的婴儿，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

是最重要的。

有没有适合朱自清《春》配乐诗朗诵的音乐？

用班得瑞的纯音乐，如《春野》《雪之梦》《四月之春》等等。

班得瑞作品特点：

1.实地走访瑞士的罗春湖畔和玫瑰山麓、阿尔卑斯山收藏自然元音。

2． 主要强调一种轻柔的性，是最纯净、最能安定人心的音乐处方签。

3． 独特超广角音场、空灵缥缈的编曲构成高临场感的大自然音乐。

4．清爽的配乐架构出零压力、零负担的乐曲，更细琢的每一轨声道的解析度，使音场效果更具空灵感

5．流水、雀鸟之声，能镇静人的情绪，松弛身心，给人以返回大自然的感觉。

朱自清散文《春》：描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

朱自清《春》段作用？

"盼望着，盼望着"说明了人们对春天的期待，运用了反复和拟人的修辞手法，开篇点题，领起全文,奠定全文感情基调，并且与倒数第四段写出了人们对春的喜爱相照应！

"盼望着，盼望着"说明了人们对春天的期待，运用了反复和拟人的修辞手法，开篇点题，领起全文,奠定全文感情基调 ，并且与倒数第四段写出了人们对春的喜爱相照应！