行测言语理解材料来源 言语理解出题来源

2018考试行测言语理解词语理解题怎么做？

行测言语中有种词语理解题，该类题目虽然考查的总题量不大，但命题概率较高，加之技巧性较强，但凡掌握解题方法，提分立竿见影。下面就由华图教育帮生指点解题方法，细数例题。

行测言语理解材料来源 言语理解出题来源

行测言语理解材料来源 言语理解出题来源

考生在做这类题时：先读问法，回归到原文，定位词语。然后依据词语特点，判断所考查的类型。接着围绕词语，层层展开。排除干扰确定。

常见的考查词语类型有三类：修辞类，多带引号有比喻义;指代类，多为科技性概念及有特殊含义的新鲜事物;指代类，多为人称代词或指示代词。具体到解题方法，要弄清修辞类、概念类的词语，必须通读全文，结合主题词进行分析。必要时需分析段落行文脉络，把握材料主旨。另外，修辞类词语切忌选字面含义的选项。指代类词语遵循就近原则，一般在前文中去找。

下面做几道题来理论结合实际：

【例题1】当炫耀式旅游成了目的，扎堆往知名景点挤，也就在意料之中，其实旅游作为一种现代的生活方式，可以有多样化的功能。如果是为了教育，可以带孩子去看名山大川、古城遗迹，帮助他们了解的历史和文化传统;如果是为了休闲放松，可以去海边、深山，或者就近选择市郊的农家小院，能短暂逃避尘世喧嚣就好。理性面对旅游目的，寻找合适的度所在，才是健康的旅游观念，才能更好地享受旅游的快乐。旅游观念转型升级，旅游市场分化，人满为患的现象才可能消失，旅行中的快乐亦会更加醇厚。【2017-国考】

根据这段文字，旅游观念的“转型升级”指的是：

A.实现多样化的功能 B.理性面对旅游目的

C.赋予旅游实际意义 D.享受旅行中的快乐

【华图解析】B。此词是概念类的词，而且是呈现作者观点的主题，需要通读文段提炼出来具体含义。首先定位原文，“转型升级”为旅游观念的变化。文段首先介绍当今一些旅游以炫耀为目的，随后指出旅游可以有多样化的功能，并以“教育、休闲放松”为例解释说明，一句强调“以理性面对旅游目的”才能达到好的结果，故作者意在倡导由“炫耀”的想法转变为“理性”的看待，对应选项为B。

【例题2】跟石头和金属相比，木质砧板从表面上看也是硬邦邦一块，可“内心”很柔软，内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙。这使它在受到剧烈冲击时，内部结构发生弹性微调，既能避免与刀刃硬碰硬伤及刃口，又能吸收一部分冲击力，不会让刀刃在接触板面的一刹那，由于反弹力过大而“剑走偏锋”发生侧滑，这在连续切割，比如剁馅、切丝时尤为明显。

画线句子中的“这”指的是木质砧板的：

A.外观形态 B.材料来源 C.结构特点 D.制作工艺

【华图解析】C。“这”是指代类词语。根据就近原则，可知“这”所指代的对象为前文所述内容，即“‘内心’很柔软，但内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙”，对此概括准确的为结构特点。故本题选C。

【例题3】人口的激增，让地球的粮食供应面临严峻的考验，有科学家预计，到2050年，需要增加70%的耕地，人类才能养活自己。但地球上根本没有这么多可增加的耕地。于是，科学家转向海洋求助：在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养。我们可以大胆地预计，人类食物的蓝色革命即将拉开序幕。

根据这段文字，“人类食物的蓝色革命”是指：

A. 对海洋产品进行深度加工，提高其利用率

B. 海水养殖业将逐渐取代传统农业的主导地位

C. 加大深海养殖的力度，弥补近海养殖的不足

D. 海洋鱼类资源将在人类食物结构中占较重

【华图解析】D。“人类食物的蓝色革命”是修辞词中的比喻词，不仅要结合“蓝色革命”的特点，还需要分析材料得出。由原文可知，“人类食物的蓝色革命”是指：在远离海岸的开阔海域中养鱼，可以给人类提供足够的营养。把握两个要点，一是“鱼”，二是“给人类提供足够的营养”，四个选项中包含了这两点的只有D。A项的“深度加工”“利用率”、B项的“取代传统农业的主导地位”、C项的“近海养殖”、“深海养殖”在文段中并未体现。故本题为D。

言语理解有哪些考点？

以考试为例，行测言语理解与表达题型涉及逻辑填空、语句表达和阅读理解。

备考建议：

复习理论，梳理考点

了解逻辑填空中考查的四大逻辑关系是什么、词语辨析有哪些异角度、片段阅读中有哪些行文脉络等，进行针对性的复习。

记忆高频词汇

错题回顾

了解自己当时为什么做错；通过练题，运用解法及技巧。

比如，片段阅读，要弄清每个文段的行文脉络，回顾找文段重点或概括文意的方法。

多做模拟题，回顾所学知识，并训练做题速度。

接的话有很多有单词选填选择题都有很多这些考点

考试中行测的言语理解与表达的题从什么材料中找的

您好,中政行测和中政申论备考平台为您解答!考生再备考言语理解与表达部分时一般有两个误区：，认为自己有了二十多年甚至三十多年的中文功底，无需复习基础，直接学习技巧和方法；第二，认为言语理解与表达部分就是我们学了多年的语文，没有什么做题的技巧和方法，只要努力去学习语文基础知识就好。我们学习言语理解与表达，基础是正确率的保障，你二十多年甚至三十多年的中文都是在自己的成长环境中形成的，并不能应对考试，所以必须先去夯实基础；然后，在考试中很多前辈通过基础归纳总结出了很多的技巧和方法，这些技巧和方法能加快我们的做题速度和提升我们的能力，这是获胜的关键，所以要综合起来进行学习。如仍有疑问，欢迎向"中政行测在线备考平台"和"中政申论在线备考平台"提问，我们会及时解答。

省考行测：言语理解？

在历年国考中，言语理解与表达这部分题目是各位考生初步了解国考时最熟悉的题目类型，然而深入接触后发现最熟悉的题目如今变成了“最熟悉的陌生人”。部分考生做题时会感觉某个选项是正确的，但是具体分析之后发现主观的理解与题目本身的意思相去甚远，于是陷入深深的迷惑中难以自拔。那么在面对这样的困境时改如何去化解呢，今天中公教育专家就以主旨观点题为例携手各位考生一起攻克言语难题。

一、主旨观点之主题词

各位考生在面对主旨观点题目时常常会有“我怎么知道作者想表达什么意思”，“我怎么知道出题人怎么想的”这样的困惑。其实有这样的困惑也是正常的，那怎么去解决呢?今天给大家提供一个非常好的技巧和方法。其实作者写文章时都会围绕一个主题来阐述，各位考生在做题时只要能够通过高频词和关键句中的论述对象两个方法抓住体现文段核心内容的主题词，那将会事半功倍。

【例】写作事实上不但是为了向外发表，贡献，同时也是研究工作的阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。常有人说“某人学问极好，可惜不写作”，事实上，此话大有问题。某人可能学识丰富，也有见解，但不写作文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的。

这段文字主要强调了( )

A.论文写作的重要性

B科学研究的首要目的

C.研究工作的评价标准

D.知识与实践的内在

【中公解析】A。文段句话指出“写作是研究工作最重要、最严肃的阶段”;后接着以反面论证的说明“形成文章”的重要性;而后以“常有人说”进行举例，说明“形成文章”的重要性。由此可知，整段文字的主体说的都是“写作”，根据主题词可排除B、C、D三项。故本题为A选项。此题分析完文段发现文章中的主题词为“写作”，而只有A项有主题词，则可快速确定，不必详细分析其它无主题词选项。主题词是非常有效的方法，各位考生在做题时可以通过锁定主题词的方法，快速解题。

二、主旨观点之行文脉络分析

各位考生在做主旨观点题目时除了找主题词，还可使用的方法就是分析行文脉络，即作者布局谋篇的思路。要想把握文段的核心内容，必须知道作者的写作思路。所以各位考生可通过分析句义、分类语句、分析句间关系等把握行文脉络，进而确定主旨。

【例】由于学识、秉性、经历及外部环境的影响，每个人对读书内容的喜好千万别。从学习角度而言，在感兴趣的方面发扬钉子精神深钻细研，无疑可以对该领域了解得更全面、系统和深透。但不感兴趣的东西，有的也可能恰恰是我们所欠缺的。这不仅仅因为兴趣本身具有一定的局限性，而且在特定领域浸日久，往往会固化这种兴趣，而形成越不感兴趣越排斥的恶性循环，导致短板更短。而合理地阅读，才能培养取得认可、适应时代需要的能力素质。

这段文字意在强调( )

A.读书应符合自身的特点

B.兴趣对阅读习惯的培养至关重要

C.阅读时应适当突破兴趣的局限

D.阅读能力是新时代人才亟需的素质

【中公解析】C。文段前两句指出阅读感兴趣的图书可以让人们对该领域了解得更加全面、系统和深透。接着由“但”转折，说明不感兴趣的东西可能是我们所缺乏的并解释原因。总结说明人们需要进行合理化阅读才能适应时代需要。只有C项体现了要突破阅读局限，当选。此题文段类型为转折文段，由“但”转折，可知文章重点为转折后，即需要突破兴趣局限。通过行文脉络的分析可以准确了解作者意图，稳准狠选择。

亲爱的各位考生，言语理解中的主旨观点题目看似非常熟悉，实则内有乾坤。中公教育希望各位考生能够掌握好解题技巧，也提前预祝各位考生2021国考顺利。

行测言语理解试题，哪里找？

你好，很乐意为您解答问题！

您好！行测言语理解试题这类型的题目很多，主要是要找到一个即能做题目的，又能够有详细的解题思路，以及行测和申论的打分的系统。

希望回答能帮助您解决问题！

国考行测言语理解有几类题型，该怎样解题？

一、国考行测言语理解有几类题型

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

二、题型分析及备考建议

1.逻辑填空

逻辑填空主要考查、得体的遣词造句的能力，共分为实词填空、成语填空以及混搭填空三类。国考地市级这一部分的题量稳定为20题，副省级近三年稳定在15道题，占据总题量的二分之一，可谓是言语理解与表达的半壁江山，其重要性不言而喻。

2.片段阅读

片段阅读主要考查迅速地理解和把握文字材料内涵的能力，其中包括中心理解题、细节判断题、标题填入题以及词语理解题四大题型。

国考中的片段阅读题以中心理解题为主，虽然中心理解题的题量呈下降趋势，但仍考查10道题左右，占片段阅读总题量的一半以上，需要大家关注；细节判断题也是每年的题型，每年考查1-2道；近两年标题填入题和词语理解题的题量保持稳定，每年各考查1道题。

对于片段阅读而言，可以对于中心理解题的复习把握言语正确的解题思维和方法。很多考生喜欢单纯通联词解题，往往会落入出题人设置的选项陷阱中，建议考生在做言语题时要将文段的行文脉络和关联词相结合，同时运用主题词、程度词等解题，才能更好地做题的率。特别提醒考生注意的是，在中心理解题中，转折、并列以及对策是每年的，需把握。除此之外，掌握干扰选项特征也可以避免掉入出题人设置的陷阱中，如无中生有、非内容、表述片面，表述不明确等。

3.篇章阅读

篇章阅读是2017年国考新增的考点，共考查两个篇章，题量为10道题。就题型而言，篇章阅读考查细节判断题、中心理解题、语句填空题，其中细节判断题和语句填空题各考查3道，中心理解题考查4道。

国考篇章阅读材料一般为一篇科技类说明文和一篇人文社科类文章。这两类文章是人比较青睐的材料，科技类说明文主要涉及医学、物理学、化学、天文学等领域的科学研究，文段比较晦涩难懂，但是考生们也不必有畏惧心理，因为这类题目的选项设置难度往往并不高，通常以细节判断题为主，考查考生查找信息的能力，定位文段即可选出。而人文社科类文章通常情况下通俗易懂，但是题型的设置上会比较多元，且会有1-2道难度相对较高的题目，需要考生在把握文段内容的基础上对比选项进行判断。

对于篇章阅读题，建议考生先读题目，了解考查的题型和考点之后，带着问题读文段，这样才能使文段的阅读更加有针对性，从而解题的效率。其次，在阅读文段的过程中注意把握文段的主题词，很多中心理解题或者标题填入题往往会围绕文段的主题词进行选项设置。再次，对于细节判断题，很多考生遇到的问题是找不到题目和选项中的相关信息，或者是寻找的速度特别慢，这种情况下建议考生要去定位题目和选项中的特殊提示，如标点符号、人名、地名、数字、年份等，这些提示可以帮生快速定位和查找信息，从而提高解题的效率。

4.语句表达

语句表达主要考查语句排序题、语句填空题和接语选择题三大题型，其中语句排序考查较多，每年考查2-3题左右，语句填空题次之，每年考查1-2题，接语选择题则每年固定考查1题。

对于语句排序题，小伙伴们要学会从选项入手，从上打败它，切忌自己排序。在考场上，大家要注意灵活运用多种解题，如首句特征、尾句特征、确定捆绑、确定顺序等，条条大路通正确。

以上就是高顿公考小编整理的“国考行测言语理解有几类题型”的相关内容，如果大家想要了解更多关于国考的信息，欢迎关注