员工谈话记录表内容 员工谈话记录表内容摘要

绩效面谈记录表怎么写

放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

在进行绩效面谈的时候，管理者通常会犯这样的错误：没有留给员工发表自己观点的机会，或者根本就没有听进去员工的言论，仅是关注怎样能够发挥自己“高谈阔论”的特长，说服员工努力工作，置员工的不满情绪于不顾等;例如：员工想表达的意思是“有的员工是需要管理的”，而管理者却听成了“必须不时地对某些员工进行批评教育”，对沟通信息完全曲解。

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员工可以拒绝签字，因为签字权力属于员工己，员工有签字和不签字的自由。

绩效面谈谈心对象：B的目的

2、对部属提供一个良好的沟通机会，以了解部属工作中的实际情形和困难，并确定公司可以给予部属的协助。

3、共同研商部属未来发展的规划与目标，并确定公司、主管、员工个人对这些如何去进行，及提供必要的建议与协助。

人员调动谈心谈话记录

3、填写表格：在表格中按日期、时间、参与人员、主题、重点、记录人员等要素进行填写，记录员工的一对一谈话信息。分析与改进：对收集到的员工谈话记录逐一进行分析、总结，发现员工的问题和困难，及时进行改进和解决，以便于员工的工作更加高效和顺畅。

人员调动谈心谈话记录

3、降低离职率。

人员调动谈心谈话记录，谈心意思是谈心里话；倾心交谈。当自己的员工发生调动的时候，一般们都是会和自己的员工们进行一个谈话，下面来看看人员调动谈心谈话记录

人员调动谈心谈话记录1

事由：

通过挖掘专业技能，分析员工专业技能优势，从而提高员工工作效率

谈话内容：

1、分析员工专业技能优势

通过谈话，首先确定冯加的发展阶段为积极地新手，对新的工作机会感到兴奋，对工作/组织的要求缺乏知识，可能具有很强的可转化技能，会低估高效完成工作所需的技能，对于这样的积极性新手，要灵活运用教练辅导方式

注重与他们的沟通，提供详细的指导；帮助他们明确优先级与完成日期，并密切跟踪进展；制定决策并直接下指令，告诉他们去做，化的挖掘他们的专业技能优势。

2、员工性格分析

主要诊断冯加的性格色彩为红色，他们的动机是快乐的，追求广受欢迎和喝彩，需求被关注和认同，他们反感循规蹈矩，面对压力杂乱无章。对于这样的员工，我们要对他们的观点和看法甚至梦想要表示支持

理解他们说话不会三思，要懂得他们是善意的，协助他们提高形象，并给予肯定、信任与赞赏。所以作为，我们应该不断地去了解员工的性格，透过性格去帮助他们实现工作效益的化。

对于积极的新手，支持是一种特殊的关怀，支持实际上也是在增大期望值。支持还是信任人的表现，这种精神激励往往能比纯物质激励更有效。如激励即“我要你怎么做”变成“我支持你怎么做”

这样可以增强员工的自信心；有什么事与员工一同商量，让员工感觉到自己被上级的重视，他们就会有一种感，他们就以饱满的热情去工作，在调动自身积极性的情况下，从而也创造出了业绩。

员工意见：

通过面谈，使我了解到了自己潜在的专业技能优势，并希望通过发挥自己潜在的专业技能优势，高效率的完成自己的工作。而通过对自己的性格分析，使我更加对自己了解了，明白自己的长处与短处，怎么样去扬长避短发挥自己的长处，加上对自己的鼓

人员调动谈心谈话记录2

时间：

地点：办公室

参加人员：姚、赵副、徐副

资料：讨论学校班子建设

一、加强学校班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于班子的凝聚力。

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。

三、加强学校班子建设，提升感召力

看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;

重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

五、加强学校班子建设，提升创新力

创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一套班子“称职”与“”的距就在于是否有创新意识。

六、加强学校班子建设，提升决策力

每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都务必经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于班子的决策潜力，能否决策正确。

大到学校蓝图规划，小到年级、班级的，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得成功的捷径和的效益。所以以科学的教育发展观，提升决策潜力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。

四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些规范，少一些随意;多一些思考，少一些茫然。班子要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和的信赖。

人员调动谈心谈话记录3

时间：20XX年5月15日

谈心人：A

B：透过开展“两学一做”学习教育，把我的认识提高2、薪资问题是否是您此次辞职的主要原因,到了一个新的境界，理解了一次深刻的性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的状况。今后我要坚决加以改正。

B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都就应不断加强学习，全面提高自身素质，牢记的宗旨，增强性的锻炼。

A：我存在的突出问题就是：职责意识，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。

B：我也存在工作主动性等问题，没有起到一个员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。

A：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

员工一对一沟通记录报表怎么呈现

4、你现在所从事的工作是否是你所希望的，如果不是，二者区别在哪里,3、对所在部门或公司而需要改进的合理化建议，主要是针对本岗位的？

1、首先确定报表内容与格式：员工一对一沟通记录报表应包括日期、时间、参与人员、谈话主题、谈话重点、记录人员等信息。在格式上可以选择Excel表格、Word文档或其他适合的工具。收集员工沟通记录：办公室或HR可以定期收集员工的离开发达面粉的原因:沟通记录，在保护员工隐私的基础上，将记录汇总整理，并进行分类。

普通员工一对一廉洁谈话记录内容（两篇）

2、其次数据清理与整理：对收集的员工并进行需求和主题分类整理。清理掉没有用的信息，对需要的信息进行整理、统计、比较等，以便于了解员工的工作情况和问题。表格制作与设计：在Excel或其他适合的工具中制作表格，方便记录并统计数据。需根据实际情况设计表格的格式，设置好表格标题、表头、列宽、字体颜色和样式等。

普通职工一对一谈心谈话记录1

面谈目的：

xx：根据支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈?

朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“”重要思想的关系，科学发展和的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺的，经过性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。

xx：从您的'谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年龄的员，但和你相比明显地有距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做员的要让人家看到处处比别人先进才行。

xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老员，以后对我多帮忙啊。

谈话对象： 谈话人：

谈话内容：

：根据支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下“三个以案”认识，我们以“相互提醒，真心帮助”为目的，通过谈工作、谈思想、谈建议，查找每个人工作中存在的问题和不足。您先谈一谈?

：“三个以案”让我们看到的本质是问题，必须树牢“四个意识”，做到“两个维护”。要坚持用的创新理论武装头脑，坚持把的建设摆在首位，坚持严纪律守规矩，始终在思想上、上、行动上同以同志为核心的保持高度一致，具体落实到工作中就是秉承为民办事的宗旨，改进工作作风，努力探索新道路，大力推进生态文明建设。首先必须从思想上重视。从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在的困难和问题，使活动取得实实在在的效果。要把群众路线作为素养来秉承，把服务群众作为职业守来践行。

：你对当前我们的工作有什么意见或四、加强学校班子建设，提升学习力建议?

：工作能力和专业水平还有待进一步提高，标准执行不，经常出项这样那样的问题，工作提升的空间还很大;服务意识还有待于进一步增强，没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的标准，有些工作还不够细致，不是那么令人满意;创新意识淡化，在解放思想，更新观念，创新工作方法方面有所欠缺。

：你说很对，针对你的意见建议和提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施和努力方向，我们要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标。进一步加强性修养，热情微笑主动文明耐心地为群众服务。还要真正走到群众中去，不能坐到办公室里臆想。

：从谈话中能真切地感受到你学习的态度态度很认真、提高很明显，收获也很大。我们在学习工作中也存在着不少的问题。希望今后我们共同努力。

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离职人员谈心谈话内容

学校班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是还是副，与普通教师职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。

如果是离职的人员，那么跟这些人员谈话的时候，可以问一下对方是否有一些困难，如果能够帮忙的话就尽量帮忙，毕竟这些人员都为工作单位做出了贡献，所以在离职的时候也应该尽量帮忙。

b、劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;

辞退员工。

3、给予的支持和鼓励

辞退员工，不论对企业还是对员工，都是一个沉重的话题。然而辞退员工，对于大多数企业来说，又是不得不面对的现实。的人才是企业在市场竞争中立于不败之地的关键要素之一，不能达到要求的员工必然要被淘汰，与此同时，经济的大起大落也引来了一浪接一浪的裁员潮。辞退、裁减员工是人力资源必须处理，又是最难处理的工作。辞退员工时处理不当，很容易引发劳动甚至对簿公堂，对公司正常营运产生深远的影响。

辞退员工中经常出问题的基本都是不正确的甚至是违法的辞退。笔者接触的许多公司的经营管理者往往都存在着一些错误的观点，比如，试用期可以随便辞退员工;员工，可以辞退;只要公司给经济补偿金并提前一个月通知，可以辞退员工……

1、辞退员工事实依据不充分;

2、辞退员工法律依据不准确;

3、辞退员工作程序不合法。

(一)双方协议解除劳动合同。根据《劳动法》第二十四条的规定，劳动合同当事人协商一致，可以解除劳动合同，此种情况下，不问解除的事由，只要双方协商一致，即可解除劳动合同。

(二)用人单位单方解除劳动合同，又分三种：

1、用人单位随时解除劳动合同。根据《劳动法》第二十五条的规定，劳动者有下列情况，用人单位可以随时解除劳动合同：

a、在试用期间被证明不符合录用条件的;

b、违反劳动纪律或者用人单位规章制度的;

c、失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的;

d、被依法追究刑事的;

e、被劳动教养的。

2、用人单位需要提前30天书面通知劳动者本人才能解除劳动合同。根据《劳动法》第二十六条的规定，发生下列情况，用人单位提前30天书面通知劳动者本人可以解除劳动合同:

a、劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作的;

c、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。用人单位根据上述情况解除劳动合同的，需要向劳动者支付经济补偿金。

3、经济性裁员。根据《劳动法》第二十七条的规定，出现下列情况，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，经向劳动行政部门报告后，可以裁减人员：

a、用人单位濒临破产进行法定整顿期间;

b、生产经营状况发生困难。用人单位根据上述情况解除劳动合同的，需要向劳动者支付经济补偿金。

1、劳动者随时解除劳动合同。根据《劳动法》第三十二条的规定，用人单位有下列情况，劳动者可以随时解除劳动合同：

a、在试用期内的;

b、用人单位以、威胁或者非法限制人身自由的手段劳动的;

c、用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

2、没有法定事由，劳动者需要提前30天以书面形式通知用人单位才能解除劳动合同。

除以上情形外，用人单位不得与员工随意解除劳动合同。而用人单位辞退员工主要依据以上、第二类规定。从实际发生的案例来看，双方协商解除劳动合同一般问题不大，辞退员工问题主要发生在以上第二类规定即用人单位单方解除劳动合同时。希望能够帮到你。

离职谈话记录

姓 名 入职时间 离职时间

岗 位 谈话时间

1、在职期间的工作内容有哪些？这个工作岗位自己喜欢吗？

2、离职人员对当前工作环境和人际关系的看法。

4、部门员工之间的合作如何，大家的工作热情大不大？

5、离职人员对公司的管理和企业文化的评价

6、工作期间最满意的和最不满意的是什么？

7、离职后本人职业生涯的发展及其他。

8、在选择新公司是最注重的是哪三个方面？

9、离职原因和导致离职的主要？

心理健康面谈记录表员工怎么填？

这些观点都是很危险的，实践中发生的大量案例已经证明，持有这些观点的企业往往都是劳动争议不断并且屡屡败诉的企业。用人单位辞退员工实质上是劳动合同解除的原因之一。劳动合同解除是指劳动合同订立后，尚未全部履行前，由于某种原因导致劳动合同一方或双方当事人提前消灭劳动关系的一种法律行为。由于劳动合同解除事关重大，因此劳动法对其条件和程序做了严格的规定，用人单位辞退员工必须要遵守严格的法律条件和法律程序，不是说辞就可以辞。不正确的辞退有很多的情形，其中最为的就是违法的辞退。违法的辞退主要表现为三大类情形：

心理健康面谈记录表是用于员工心理健康评估、干预和跟踪的工具，它记录了员工在面谈中的个人信息、心理状况、问题及干预等内容。员工填写心理健康面谈记录表时，应按照以下要求进行：

如实填写个人信息，包括姓名、性别、年龄、职位、工号等；

详细描述个人的心理状况，包括情绪、焦虑、压力、睡眠、饮食等方面；

描述3、你喜欢你的工作吗,(三)劳动者单方解除劳动合同。此种情况下，也分为两种：当前存在的心理问题，例如抑郁、焦虑、失眠等；

描述面谈中的交流情况，记录面谈中员工的态度、回答、表情等；

记录干预，例如心理咨询、心理疏导、调整工作压力等；

值得注意的是，在填写心理健康面谈记录表时，员工应如实反映自己的情况，遵循保密原则，确保填写内容不会被泄露。同时，员工也可以对记录表中的内容提出异议，例如对于面谈结果不满意的情况。

面谈记录内容怎么写

1、使部属了解自己在过去一年中工作上的得与失，以作为来年做得更好或改进的依据。

面谈记录内容需要写下日期，时间，地点，公司名字。谈话时间、地点、谈话人、谈话对象，谈话的主题，谈了哪些问题，谈话的内容，加强学校班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。结果怎样。

谈话内容要详细记录问题及被谈话人的。然后再把谈话人对此次谈话的评价或总结写下来。要询问被谈话人是否有需要补充的内容。

1、增加对员工的关心度，增强员工归属感；

2、及时了解员工心理动态变化二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。，对员工进行心理及业务面辅导；

员工面谈内容怎样写

新员工前个月培养周期往往体现出企业对人才培养的重视程度，但许多企业往往只将重点放在前15天，导致新生代员工离职率高峰出现在入职第个月到年，让企业损失大量的成本，如何快速提升新员工能力，取决于前180天管理者做了什么。阶段3-7天让新员工在天内快速融入企业：1、给新人安排好座位及办公文具，介绍周围的同亊相互认识（每人介绍的时间不少于1分钟）；2、部门内开欢迎会或聚餐介绍部门里每一人，相互认识；3、直接上司与其单独沟通：介绍企业文化，了解新人专业能力、家庭背景、职业规划与兴趣爱好等。4、HR主管告诉新员工工作职责及自身的发展空间及价值。5、直接上司明确安排周的工作仸务，包括：每天要做什么、怎么做、及与任务相关的同亊部门负责人是谁。

1、记录员工面谈的写法。

这个问题就非常简单了……面谈当时怎么谈的工作部门:岗位:入厂时间:离厂时间:面谈人 :，实事求是地记录下来就可以了。

2、预先写出与员工面谈的内容预案。

这个问题，相对复杂……到底跟他谈啥，事先要做好规划，并且做好详细预案。这样在面谈的时候，就可以有的放矢，不至于张口结二、加强学校班子建设，提升战斗力舌了。

新员工入职谈话记录怎么写

谈话时间：8月5日 谈话地点：20凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中上述三种违法的辞退，往往会给公司的经营管理带来巨大的法律风险。根据现行《劳动法》的规定，解除劳动合同可分为以下三种情况：点点滴滴的悄然变化。5办公室

车间员工晋升班长面谈记录表怎么写？

绩效面谈记录表写法如下：

内这个问题，有两方面理解：容包括：

一和员工谈话内容记住记住那的内容员工是否可以拒绝签字如果要真实的话就得签字要不真实的话就可以不签字

一、感想和表态；对组织的信任表示感谢，愿意担当这份。

二、和安排；对班级的工作和初步想法。

三、希望和要求：希望从帮助，有困难也可以提一下。

企业和员工谈话记录内容员工是否可以决绝签字？

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

这种情况下是可以的因为企业和员工毕竟是谈话是一个和平解决的问

：通过这次活动，查摆问题，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。

和员工谈话记录内容，袁庚如果觉得雨是是不符，可以拒绝签字

学校班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的`专业素质，又有作为条线的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发的果断处理潜力。

如果没有错，拒绝就是不对的