推广普通话总结(推广普通话)

小蚪给大家谈谈推广普通话总结，以及推广普通话应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

推广普通话总结(推广普通话)

推广普通话总结(推广普通话)

推广普通话总结(推广普通话)

1、推广普通话活动总结（精选5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，你会有什么样的总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是我精心整理的推广普通话活动总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

2、推广普通话活动总结1 普通话是现代汉民族共同语的口语形式，说一口流利的普通话，是每一个人的骄傲，是一个人走出校园，走进与他人交流、交际的必备技能。

3、但在我们广大的农村因为学习普通话的具体语言环境不良，学习时间不够或其他外部原因的影响，制约了普通话水平的提高，影响了学生的全面发展。

4、 一、农村小学生学说普通话中存在的问题1、教师思想认识到位，言行却不相一致。

5、仔细观察小学校园，你会发现一个奇怪的问题：刚入学的一年级小学生都着一口水平极高的普通话，按常理学生的普通话肯定会越说越好，可逐渐你会发现，在教学一两年以后学生的普通话水平不是越来越高，而是越来越土，土的跟农村人一模一样，是什么让孩子的语言发生了退化，难道是我们小学教师的素质低？是否定的，归根结底原因在我们教师：课上、课下言行不一致造成的。

6、走进农村小学课堂，不管是年轻教师，还是年纪较大的教师，基本上都用普通话教学，尽管他们的普通话并不是那么标准。

7、但课后呢？你会发现99%以上的教师全都用方言和学生交流对话。

8、学生整天在这样的环境中学习，结果可想而知。

9、2、缺乏说普通话的环境，学难以致用。

10、语言来源于生活，是生活的情感表达。

11、学生作文中经常会发现普通话与方言夹杂使用的现象，课堂上回答问题的时候，学生说着说着，卡壳了，自己要表达的内容用普通话不知该怎么说了，方言接着就脱口而出了。

12、广大孩子的家长基本都是农村人，不会说普通话，更没有意识要说普通话。

13、从孩子呱呱落地，就接受他们潜移默化的方言影响，教师就是苦口婆心的他们，收到的效果也是事倍功半，如教学“着（zhao）火”一词，受农村方言的影响都选择“着（zhuo）火”。

14、 二、解决问题的有效策略1、转变思想，让年轻的教师担任低年级的教学工作良好的开端是成功的一般半。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。